Red Sun
Модератор
- 01.01.22
- 44.101
- 500.144
Другие курсы от автора:
[Udemy] [Arnold Oberleiter] [ENG] ИИ-агенты: автоматизация и бизнес с...
[Арина Высоцкая] Соцсети без штрафов: новые правила — 2025 (2025)
[ShtDY] Практикум Как высыпаться за ночь, чтобы были силы творить и...
[Ольга Гогаладзе] [Pro.finansy] Большой курс по теханализу (2024)
[Виктория Шухат] Управленец (4-й месяц 2025)
[Виктория Шухат] Управленец (5-й месяц 2025)
[Ольга Абрамова] [enterclass] Ветка яблони. Цветы пастелью (2025)
[Арина Высоцкая] Соцсети без штрафов: новые правила — 2025 (2025)
[ShtDY] Практикум Как высыпаться за ночь, чтобы были силы творить и...
[Ольга Гогаладзе] [Pro.finansy] Большой курс по теханализу (2024)
[Виктория Шухат] Управленец (4-й месяц 2025)
[Виктория Шухат] Управленец (5-й месяц 2025)
[Ольга Абрамова] [enterclass] Ветка яблони. Цветы пастелью (2025)
Автор: Инфоурок
Название: Инклюзивная педагогика (2024)
Описание:
ЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций, соответствующих работе с обучающимися, имеющими особые потребности (в том числе, в сфере дошкольного и общего образования) в связи с ограничениями здоровья и инвалидностью, а также освоение современных образовательных технологий в условиях инклюзивной среды
ЗАДАЧИ
1. Дать слушателю современные знания в области инклюзивной педагогики.
2. Сформировать (усовершенствовать) навыки реализации образовательных программ в условиях инклюзивной образовательной среды.
3. Сформировать (усовершенствовать) навыки использования инклюзивных педагогических технологий и методов.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Руководители и педагогические работники образовательных организаций, педагоги-дефектологи, педагоги-психологи, учебно-вспомогательный персонал, провайдеры образовательных услуг, тьюторы, методисты
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения обучающийся должен:
Знать:
- основные принципы инклюзивной педагогики;
- современные подходы к организации образовательного процесса в условиях инклюзивной среды;
- нормативно-правовую базу инклюзивного образования.
Уметь:
- использовать средства педагогической поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- применять технологии и средства адаптации в образовательном процессе детей с ограниченными возможностями здоровья;
- организовывать учебно-профессиональную, проектную, исследовательскую и иную деятельность обучающихся с ограничениями здоровья.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.
Курс направлен на углубление знаний и развитие компетенций педагогов в области инклюзивного образования. Слушатели изучат нормативно-правовые основы инклюзивного образования, социально-психологические особенности и образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью. В программу включены современные организационные модели инклюзивного обучения, методические аспекты работы с различными нозологическими группами, а также использование современных технических средств адаптации и реабилитации. Особое внимание уделено принципам создания доступной образовательной среды на основе концепции универсального дизайна. Курс включает как теоретическое, так и практическое обучение, позволяющее педагогам эффективно интегрировать инклюзивные практики в образовательный процесс.
Подробнее:
Название: Инклюзивная педагогика (2024)
Описание:
ЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций, соответствующих работе с обучающимися, имеющими особые потребности (в том числе, в сфере дошкольного и общего образования) в связи с ограничениями здоровья и инвалидностью, а также освоение современных образовательных технологий в условиях инклюзивной среды
ЗАДАЧИ
1. Дать слушателю современные знания в области инклюзивной педагогики.
2. Сформировать (усовершенствовать) навыки реализации образовательных программ в условиях инклюзивной образовательной среды.
3. Сформировать (усовершенствовать) навыки использования инклюзивных педагогических технологий и методов.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Руководители и педагогические работники образовательных организаций, педагоги-дефектологи, педагоги-психологи, учебно-вспомогательный персонал, провайдеры образовательных услуг, тьюторы, методисты
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения обучающийся должен:
Знать:
- основные принципы инклюзивной педагогики;
- современные подходы к организации образовательного процесса в условиях инклюзивной среды;
- нормативно-правовую базу инклюзивного образования.
Уметь:
- использовать средства педагогической поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- применять технологии и средства адаптации в образовательном процессе детей с ограниченными возможностями здоровья;
- организовывать учебно-профессиональную, проектную, исследовательскую и иную деятельность обучающихся с ограничениями здоровья.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.
Курс направлен на углубление знаний и развитие компетенций педагогов в области инклюзивного образования. Слушатели изучат нормативно-правовые основы инклюзивного образования, социально-психологические особенности и образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью. В программу включены современные организационные модели инклюзивного обучения, методические аспекты работы с различными нозологическими группами, а также использование современных технических средств адаптации и реабилитации. Особое внимание уделено принципам создания доступной образовательной среды на основе концепции универсального дизайна. Курс включает как теоретическое, так и практическое обучение, позволяющее педагогам эффективно интегрировать инклюзивные практики в образовательный процесс.
Подробнее:
Скачать:
Для просмотра скрытого содержимого вы должны войти или зарегистрироваться.